Éducation morale dans un établissement d'enseignement préscolaire
L'âge préscolaire est la période de la vie d'un enfant où les parents et les éducateurs peuvent apporter une contribution significative à la formation des traits moraux de son caractère. De plus, de nombreuses études ont prouvé qu'à l'âge de 4 à 6 ans, avec une éducation ciblée, les bases des qualités morales d'une personne sont posées.
Lors du premier voyage à l'école, l'enfant peut déjà avoir formé des formes stables de comportement et d'attitude à l'égard de la réalité environnante conformément aux normes morales et aux règles qu'il a apprises.
En raison des caractéristiques psychophysiologiques des enfants d'âge préscolaire, l'éducation morale dans les établissements d'enseignement préscolaire et les familles devient la base qui se développe tout au long de leur vie et devient une mesure des actions de l'enfant.
Un enfant âgé de 4 à 6 ans à partir d'un jeune âge se distingue par une grande susceptibilité aux informations provenant de l'extérieur et un apprentissage facile, car son système nerveux est plastique et est capable de répondre activement aux signaux provenant de l'environnement. Tout ce que l'enfant voit et entend se prête à sa compréhension et à sa compréhension, toutes les actions des parents ou d'autres adultes proches se prêtent à une analyse minutieuse et, selon leur modèle, le comportement de l'enfant se construit par la suite. Cependant, le manque d'expérience de la vie, l'émotivité accrue et les préjugés empêchent l'enfant de distinguer le bien du mal et de choisir le comportement et la réaction appropriés à la situation émergente. C'est pourquoi il est si important que l'éducation morale soit systématiquement dispensée dans les établissements d'enseignement préscolaire et dans les familles d'enfants d'âge préscolaire.
Caractéristiques de l'éducation morale des enfants d'âge préscolaire
Dans le processus de communication d'un enfant avec ses parents et d'autres adultes qui sont inclus dans son cercle de communication, la première expérience du comportement moral d'un enfant d'âge préscolaire se forme. Comme vous le savez, le besoin de communication est le besoin social le plus important d'une personne, et les personnes autour de l'enfant sont la source nécessaire qui est en mesure de le satisfaire. Une caractéristique importante de l'éducation morale des enfants d'âge préscolaire est que le contenu de leur communication avec les adultes doit avoir une valeur pédagogique, ce n'est que dans ce cas qu'il peut avoir l'impact moral nécessaire sur l'enfant.
L'éducation morale dans un établissement d'enseignement préscolaire est dispensée dans une société pour enfants, où chaque enfant a la possibilité d'approfondir et d'accumuler des expériences et des relations positives avec les enfants et les adultes.
Les principales tâches de l'éducation morale dans les établissements d'enseignement préscolaire sont les suivantes:
- Des relations humaines entre enfants et adultes par le respect des règles élémentaires de la vie communautaire, une attitude bienveillante envers les autres et les proches, la bienveillance et la réactivité;
- Favoriser une culture de comportement et de travail acharné;
- Formation de relations collectivistes entre enfants;
- Favoriser l'amour patriotique pour la patrie.
Accomplir les tâches ci-dessus permet à l'enseignant d'influencer la sphère des sentiments des enfants, de leur inculquer les habitudes de comportement moral, de développer progressivement la capacité d'évaluation et d'évaluation mutuelle, ainsi que de se faire une idée correcte des qualités morales des personnes et des phénomènes de la vie sociale.
En développant chez les enfants les habitudes les plus simples grâce à l'éducation morale dans un établissement d'enseignement préscolaire, l'éducateur parvient à un accomplissement conscient et volontaire des normes sociales et des règles de comportement dans la société. En conséquence, en inculquant les habitudes positives les plus simples aux enfants, les employés de l'établissement d'enseignement préscolaire apportent une contribution précieuse au développement moral des quartiers. Dès son plus jeune âge, grâce à l'éducation morale dans un établissement d'enseignement préscolaire, un enfant développe une capacité d'empathie et de compétence, grâce à laquelle il peut trouver une réponse dans son monde intérieur aux peines et aux joies des autres. Les parents, ainsi que les éducateurs, peuvent apprendre à un enfant de cet âge à surmonter les obstacles qui se présentent, à être responsable des actions qu'il a prises, à faire preuve d'initiative et, ce qui est très important, à mener à bien le travail commencé.
Conte de fées comme moyen d'éducation morale
La formation des valeurs morales, qui sont l'indicateur le plus important de l'intégrité de la personnalité, est une tâche assez difficile. Toute société s'intéresse directement à la préservation et au transfert de l'expérience accumulée au cours des siècles, sinon son existence et son développement deviennent tout simplement impossibles. La préservation et le transfert de cette expérience dépendent directement du système d'éducation et d'éducation, qui se forme dans les conditions du développement socioculturel de cette société et des caractéristiques de sa vision du monde. Pour résoudre les problèmes du développement de la société, un conte de fées est un moyen efficace nécessaire en tant que moyen d'éducation morale de la jeune génération.
Indépendamment du sexe et de l'âge, les contes de fées sont d'une grande importance psychologique pour les enfants, car ce sont eux qui sont capables de répondre à un certain nombre de questions et de problèmes qui se posent dans l'esprit des enfants. En lisant des contes de fées avec l'enfant, les parents voient comment l'enfant essaie simplement le rôle de héros positifs, que ce soit le tsarévitch Ivan ou la princesse du cygne, tout en comprenant clairement que le conte de fées est irréel, mais en même temps en admettant que les événements qui s'y déroulent peut également avoir lieu dans la vraie vie.
Grâce aux contes de fées, le bébé développe une soif de bonté et de justice, une tendance à fantasmer et à croire aux miracles. En plus de l'envie de magique et d'insolite, l'imagination de l'enfant a également besoin d'imiter les adultes qui semblent si intelligents et adroits au bébé. C'est dans un conte de fées qu'un enfant peut réaliser tous ses désirs inconscients, vaincre tous les méchants et se retrouver dans un monde magique.
Menant une éducation morale dans un établissement d'enseignement préscolaire, les éducateurs utilisent des contes de fées dans le but de développer chez les enfants des concepts tels que la compassion, l'humanité, la foi en la bonté et la justice.
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