Éducation préscolaire des enfants
L'éducation préscolaire des enfants comprend plusieurs directions différentes.
D'une part, il s'agit de la formation des valeurs humaines universelles nécessaires pour qu'un enfant grandisse pour être tolérant, sûr de lui et sociable. En revanche, c'est le moment où il faut le préparer à l'école, lui donner les compétences et les concepts de base.
Principes de base de l'éducation de la petite enfance
Avec les changements qui se produisent dans la société, l'approche de l'éducation des enfants change. Si les enfants plus tôt ont été influencés en leur imposant de la culpabilité, en leur inculquant les bonnes habitudes avec la coercition et les interdictions, les enfants d'aujourd'hui ne réagissent pas réellement à ces méthodes. C'est pourquoi les psychologues et les éducateurs progressistes estiment que les principes de base de l'éducation des enfants d'âge préscolaire devraient être révisés en tenant compte des changements survenus dans la société.
Le respect mutuel et la coopération entre les adultes et les enfants sont au cœur des méthodes d'éducation modernes, tandis que la confiance et l'ouverture nécessaires des relations exigent beaucoup de dévouement de la part des adultes, qui doivent également changer leurs propres stéréotypes pour réussir l'éducation préscolaire des enfants.
Il est possible de mettre en évidence les principes de base sur lesquels repose aujourd'hui l'éducation des enfants:
- Une attitude respectueuse qui ne tolère pas l'humiliation, la violence et les pressions autoritaires;
- Liberté de choix, qui permet à l'enfant de révéler pleinement les capacités inhérentes à lui. En même temps, nous ne parlons pas de liberté totale sans contrôle adulte. Il est nécessaire de créer les conditions nécessaires au développement global et à l’éducation préscolaire des enfants, qui permettent d’acquérir des connaissances et des compétences dans un environnement sûr aussi facilement et simplement que possible;
- Aide à la décision, qui consiste à montrer les avantages, les inconvénients et les conséquences possibles de certaines actions;
- Une explication de vos besoins et actions. Cela permettra au bébé de comprendre que l'adulte ne fait pas pression sur lui, mais essaie de le protéger du danger ou lui enseigne la discipline nécessaire dans la vie;
- Une communication constante, qui permet non seulement d'établir une relation de confiance entre les parents et l'enfant, mais contribue également au développement d'un discours correct;
- Soutien à tout engagement et encouragement à l'initiative, qui vous permettront de développer la confiance en vous et la responsabilité de vos actions;
- Manifestation de sentiments par rapport à l'enfant. Il semble à de nombreux parents que l'enfant sait a priori qu'il est aimé. Cependant, ce n'est pas vrai et le bébé a besoin d'une confirmation quotidienne qu'il est vraiment aimé. L'amour peut être exprimé de différentes manières - avec des mots doux, du temps passé ensemble et de l'approbation.
Éducation et éducation préscolaire des enfants
Les principes d'éducation des enfants d'âge préscolaire déterminent le travail d'un enseignant d'une institution préscolaire et sont nécessaires pour un apprentissage réussi et une assimilation complète des connaissances nécessaires par un enfant.
Pendant l'éducation préscolaire des enfants et l'organisation du processus d'apprentissage, la tâche de l'éducateur et de l'enseignant est de créer les conditions nécessaires pour accroître l'activité cognitive générale des enfants, la formation d'une attitude positive envers les activités éducatives, l'éducation à l'indépendance et la capacité de travail.
L'un des principes de base de l'éducation préscolaire des enfants et de la formation des qualités de la personnalité d'un enfant est la cohérence et la cohérence. Grâce à cela, toutes les compétences et connaissances nécessaires sont présentées en fonction de l'âge avec une augmentation progressive de la complexité.
La nature systématique de la formation comprend les concepts suivants:
- Le matériel pédagogique fourni doit refléter divers aspects de la réalité environnante et être généralisé en un seul système de connaissances;
- Les qualifications de l'enseignant doivent lui permettre de transmettre les connaissances nécessaires à mesure que la complexité augmente, en tenant compte de ce que l'enfant peut comprendre en fonction de son âge et de ses capacités;
- Le programme devrait contribuer au développement progressif de la pensée logique et inclure ses diverses composantes - comparaison, analyse, synthèse, généralisation, abstraction, développement de formes de pensée déductives;
- Le but ultime de la leçon devrait être la compréhension et l'assimilation du nouveau matériel, ainsi que le développement des sentiments, de l'attention, de l'imagination, de la mémoire et la formation de traits de caractère tels que la détermination et la persévérance à surmonter les difficultés émergentes.
En outre, la disponibilité du matériel de formation est une autre condition préalable à l'élaboration du bon processus d'apprentissage. La pédagogie de M. Montessori est basée sur ce principe, qui croyait que pour le développement complet d'un enfant, il est nécessaire de lui fournir toutes les aides et le matériel didactique nécessaires à cela. Les activités avec les enfants devraient stimuler l'activité cognitive.
Tout modèle matériel ou symbolique peut servir d'aide visuelle. Cependant, vous devez comprendre qu'il ne s'agit que d'un outil de connaissance et non d'un objectif. Par conséquent, lors de leur utilisation, vous devez prendre en compte son contenu et la possibilité de commentaires.
L'éducation et l'éducation préscolaire des enfants devraient être fondées sur une approche individuelle, en tenant compte des caractéristiques personnelles du caractère, du tempérament, des inclinations et des capacités de l'enfant. Une approche individuelle de l'enseignement et de l'éducation augmente considérablement l'efficacité des cours et vous permet de révéler plus pleinement les talents à un âge précoce.
Grâce à l'approche individuelle dans l'éducation préscolaire des enfants, l'enseignant peut étudier pleinement les caractéristiques personnelles de l'enfant et identifier les facteurs qui ont l'impact le plus significatif sur lui.
Le principe de l'enseignement scientifique consiste dans le passage de la description externe du sujet à sa structure interne, de la connaissance du phénomène à son essence. Compte tenu de ces exigences, un matériel pédagogique doit être construit, ce qui permettra à l'enfant de se faire une idée de la diversité du monde extérieur qui l'entoure.
Un autre principe essentiel de l'éducation préscolaire des enfants est la force des connaissances et des compétences acquises. Pour ce faire, l'éducateur doit:
-
Être capable de mettre en évidence l'essentiel du matériau étudié;
Les grandes orientations de l'éducation préscolaire des enfants - Montrer la relation entre l'idée principale du matériau étudié et les connaissances de l'enfant, à la suite de quoi les connexions sont consolidées, ce qui rend impossible à l'avenir de perdre la signification subjective de nouvelles connaissances dans l'activité mentale de l'enfant;
- Pour consolider les connaissances acquises, elles doivent être associées aux émotions, aux sentiments et aux expériences des enfants. Pour cela, vous pouvez utiliser divers jeux ou contes de fées, qui provoqueront une réponse émotionnelle chez l'enfant;
- Si possible, toutes les connaissances acquises doivent être consolidées dans la pratique. Pour cela, vous pouvez utiliser divers matériaux didactiques, ainsi que des moyens artistiques.
L'une des tâches de l'éducation et de l'éducation préscolaire des enfants est la construction correcte de l'activité cognitive, qui stimulera le développement de la pensée logique et imaginative. Par conséquent, l'enseignant doit être capable d'expliquer les processus de différents points de vue et de former les concepts scientifiques initiaux de l'enfant.
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