Comment aider un enfant dysgraphique: 8 conseils pour les parents
La dysgraphie est un trouble persistant de l'écriture dû à une altération des fonctions mentales qui régulent la capacité d'apprendre à parler et à écrire. La déviation se manifeste par des erreurs typiques, constamment répétées, dont une personne ne peut pas se débarrasser d'elle-même. La dysgraphie est très fréquente: elle survient chez 53% des enfants âgés de 8 à 8,5 ans et chez près de 40% des lycéens. Et nous ne parlons pas d'écriture laide, d'écriture bâclée ou de violations des règles et règlements d'orthographe.
Nous aiderons les parents à comprendre si leurs enfants ont une tendance à la dysgraphie et vous expliquerons les moyens de la corriger.
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N'ignorez pas le problème
De nombreux parents trouvent que leur enfant n'est pas très doué pour apprendre à écrire et blâment les enseignants «inattentifs». Et en vain. En règle générale, la dysgraphie chez les bébés se développe par la suite en raison de l'influence de divers facteurs à un âge beaucoup plus précoce. Parmi eux:
- malformations intra-utérines;
- traumatisme ou asphyxie à la naissance au moment de la naissance;
- maladies infectieuses graves (encéphalite, méningite et autres maladies qui épuisent le système nerveux);
- tumeurs cérébrales;
- retard mental;
- troubles de la parole.
Les enfants à risque sont les enfants dont les parents ont un vocabulaire restreint, ont un discours flou ou incorrect ou ne prennent tout simplement pas la peine de communiquer avec le bébé. Curieusement, la dysgraphie survient également chez ceux avec qui ils ont étudié trop activement avant d'entrer à l'école, les obligeant à assimiler des informations trop difficiles à percevoir.
Si vous souffrez de dysgraphie, vous ne devez pas espérer que l'enfant «dépassera» le problème. Les violations persistantes de la lettre, non associées à l'ignorance des normes d'orthographe, nécessitent une correction avec la participation d'un psychologue, d'un orthophoniste, d'enseignants et, bien sûr, de parents. De plus, certains patients ont besoin de l'aide d'un neurologue, d'un oto-rhino-laryngologiste, d'un réhabilitologue, etc.
Sois patient
Erreurs abondantes et élémentaires dans l'écriture qu'un enfant dysgraphique fait, en règle générale, ennuyer les adultes, d'autant plus qu'une caractéristique de la dysgraphie est la répétition persistante des mêmes erreurs. Les plus courants sont les suivants:
- confusion dans l'orthographe de lettres similaires phonétiquement («g» et «k», «d» et «t», «b» et «p») ou graphiquement («w» et «u», «x» et «g», "L" et "m");
- écrire des lettres majuscules au lieu de lettres minuscules (et vice versa);
- refléter les lettres;
- réarrangement des syllabes dans les mots;
- ajouter des syllabes ou des lettres supplémentaires aux mots;
- manque de terminaisons dans les mots;
- incohérence des fins génériques, numériques et de cas;
- violations de la structure du texte, membres manquants des phrases.
Pendant ce temps, lorsqu'il s'agit d'un enfant dysgraphique, il ne faut pas se précipiter et s'énerver. Un adulte doit être conscient du fait qu'une tâche élémentaire pour lui-même pour un enfant ne l'est pas. La présence d'un mentor en colère et impatient ne fait qu'empirer la situation et augmenter le nombre d'erreurs.
Organiser un lieu d'étude
L'enfant doit pratiquer dans une pièce bien ventilée et correctement éclairée. Il est important que rien ne le distrait: vous devez éteindre l'ordinateur et la télévision, retirer les objets inutiles de la table, si possible, demander aux autres membres de la famille de quitter la pièce. Une attention particulière doit être portée au mobilier et aux fournitures de bureau: une table, une chaise, ainsi qu'un stylo ou un crayon, avec lesquels l'enfant écrit, doivent être aussi confortables que possible.
Évitez le surmenage
Un enfant dysgraphique n'a pas vraiment développé de compétences en écriture. Les longues séances le fatiguent, c'est pourquoi des pauses régulières de 10 à 15 minutes sont nécessaires. A ce moment, il peut courir, boire un verre de jus ou manger une pomme, jouer. En aucun cas, vous ne devez combiner travailler sur le texte avec regarder la télévision ou jouer à un jeu vidéo: il sera difficile pour l'enfant de se concentrer.
Jouez avec votre enfant
Les jeunes écoliers ont plus de facilité à assimiler les informations présentées de manière ludique. Il existe de nombreuses méthodes d'enseignement de l'écriture à l'aide de puzzles, d'énigmes, de pages à colorier, etc. Bien sûr, elles doivent être sélectionnées individuellement; il est utile de consulter un psychologue et un orthophoniste à ce sujet.
Prononcez les mots problématiques
Les experts conseillent d'expliquer en détail l'orthographe de chaque mot à l'enfant, de le répéter à haute voix et d'articuler clairement les points problématiques. Il est important que le bébé prononce également les mots qu'il écrit en syllabes. Chaque erreur doit être corrigée en répétant le mot à nouveau. Dans ce cas, l'affaire progresse lentement, mais blâmer l'enfant pour son manque d'ingéniosité est inacceptable: cela peut annuler tout l'effet des cours.
Lit à voix haute
La richesse du vocabulaire, le développement général d'une personne et la qualité de son écriture sont directement proportionnels à la quantité de fiction qu'il lit et à la facilité avec laquelle le processus nommé lui est donné. Pour les enfants dysgraphiques, la lecture est généralement problématique. Il est difficile de corriger la situation, car l'attitude envers la lecture en tant que profession difficile, désagréable et inutile s'est déjà formée à l'âge de 7-8 ans. Mais même dans une telle situation, vous devez essayer d'intéresser l'enfant aux livres.
Pour commencer, des histoires courtes ou des poèmes, des histoires amusantes et amusantes conviennent. Vous ne pouvez pas forcer l'enfant à lire et le laisser seul avec cette activité. Mieux vaut organiser les lectures à voix haute, une à la fois ou par rôle. Les parents, par contre, doivent s'assurer que le bébé prononce soigneusement tous les mots et fait attention à leur orthographe correcte.
Offrez à votre enfant un soutien moral
Avec la dysgraphie, il est difficile pour un enfant d'étudier à l'école. Il éprouve un mécontentement constant de la part des enseignants et s'habitue à se considérer moins performant que ses pairs. Oui, et les camarades de classe le traitent parfois sans sympathie, se moquant de la «stupidité», ce qui déprime encore plus et conduit à une diminution de l'estime de soi.
Dans une telle situation, seuls l'amour et la compréhension des parents peuvent corriger la situation, ou du moins réduire la gravité du problème. Les membres adultes de la famille doivent s'assurer que le bébé reçoit toute l'aide nécessaire (cours avec des spécialistes, diagnostic et traitement des maladies existantes, attitude amicale lors de l'exécution des tâches). Il est important de féliciter votre bébé le plus souvent possible, de célébrer les réussites et de ne pas gronder les erreurs et les échecs.
Selon les experts, la dysgraphie peut être enregistrée chez un enfant de plus de 8 ans. À ce stade, les compétences de base en écriture sont normalement déjà acquises. La présence d'un problème est indiquée par des défauts d'écriture typiques, répétitifs de manière obsessionnelle. Ils sont presque toujours associés à un vocabulaire pauvre, des troubles de la parole, une mauvaise mémoire. En plus de la dysgraphie, ces enfants présentent souvent une hyperactivité, de mauvaises performances et des difficultés de concentration.
L'écart peut être corrigé, mais le degré de correction dépend directement des efforts consentis par les êtres chers. Il est important de comprendre que la dysgraphie ne disparaît jamais d'elle-même. Plus tôt le bébé tombera entre les mains de spécialistes et plus leurs recommandations seront suivies attentivement, meilleur sera le résultat. Il est souhaitable qu'à la fin de l'école primaire, l'enfant ait complètement maîtrisé les compétences en écriture; sinon, les problèmes d'apprentissage ultérieur et d'épanouissement social sont inévitables.
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Maria Kulkes Journaliste médicale À propos de l'auteur
Éducation: Première université médicale d'État de Moscou nommée d'après I. M. Sechenov, spécialité "Médecine générale".
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