Approches parentales
Les approches pour élever des enfants vous permettent de choisir la bonne direction pour l'éducation, la formation et le développement d'un enfant, de révéler ses caractéristiques et capacités individuelles.
Approches modernes de l'éducation des enfants
Une approche parentale joue un rôle important dans un développement confortable et épanouissant. Dans la période préscolaire, l'environnement social dans lequel vit l'enfant joue un rôle important, il affecte directement lui et son développement.
Dans la pédagogie moderne, l'approche de l'éducation à la vie est activement utilisée. Dans le cadre de cette méthodologie, l'éducation et l'éducation d'un enfant se font en raison de sa propre expérience, ainsi que de la prise en compte des bonnes et des mauvaises actions. Les conditions de vie affectent directement la personnalité de l'enfant.
Lorsque vous élevez des enfants d'âge préscolaire, vous pouvez utiliser une approche de travail, qui peut inclure à la fois le travail à la maison, à la maternelle et dans d'autres établissements préscolaires, et la pratique de sports. L'entraînement et les exercices sportifs aident à durcir le caractère de l'enfant, à cultiver l'endurance, la volonté et l'esprit, le travail acharné et la patience en lui.
Les approches modernes de la parentalité consistent à inculquer progressivement à l'enfant des compétences de base pour la vie.
Lors du choix de certaines approches dans l'éducation des enfants, il faut choisir la direction appropriée - autoritaire, libérale, démocratique et indifférente.
L'approche autoritaire implique d'élever un enfant dans la rigidité et la rigueur, l'obéissance inconditionnelle et le respect de règles strictes. L'enfant est dans un état passif, il dépend de ses parents et ne prend pas de décisions. Un inconvénient majeur de l'approche autoritaire dans l'éducation des enfants est la perte de créativité et le manque d'initiative, le manque d'indépendance et la capacité de prendre des décisions sérieuses.
La direction opposée de l'éducation est une approche libérale, dans laquelle la personnalité de l'enfant joue un rôle important. Dans le processus d'éducation, il n'y a pas d'interdictions, de règles et de restrictions. En pédagogie, cette approche est appelée la «méthode de la permissivité». L'inconvénient de cette approche est le manque de restrictions, ce qui peut conduire à l'égoïsme et à la gâterie, au manque de but dans la vie.
Une approche démocratique de l'éducation des enfants implique une relation d'égalité entre les parents et les enfants. Les décisions sont prises au conseil de famille et à tous les stades de son développement, l'enfant participe à égalité à l'éducation, exprime son opinion et défend ses intérêts personnels.
Une approche indifférente de l'éducation des enfants est une méthode de développement libre d'un enfant, à laquelle les parents ne participent pas. L'enfant est considéré comme une personne indépendante et libre qui ne devrait pas être accablée par diverses règles, restrictions et problèmes. Les parents, utilisant cette approche, ne participent pas à la vie de l'enfant, à son développement interne et externe. En raison de cette éducation, l'enfant n'a pas de directives dans la vie, il ne ressent pas de soutien et de protection et il n'a pas non plus de lien spirituel avec ses parents. En fin de compte, ces enfants éduqués deviennent fermés et asociaux.
Pour qu'un enfant grandisse en tant que personnalité à part entière, les approches de l'éducation doivent être choisies en tenant compte des caractéristiques de l'enfant. Dans l'éducation, il ne devrait pas y avoir beaucoup d'interdictions, mais les parents et les enseignants doivent être une partie directrice et de contrôle.
Caractéristiques de l'approche de l'éducation individuelle et par activité
Les approches pédagogiques les plus efficaces sont les approches individuelles et basées sur l'activité pour élever les enfants.
Une approche individuelle pour élever un enfant est un processus pédagogique qui prend en compte les caractéristiques individuelles qui affectent le comportement et le développement. Cette approche utilise diverses méthodes d'éducation (en fonction de la personnalité de l'enfant) visant à obtenir des résultats positifs. L'enfant est considéré comme une personne indépendante, unique et responsable.
Lors de l'utilisation d'une approche individuelle dans l'éducation d'un enfant, des capacités et des opportunités cachées sont révélées, la formation de la conscience de soi et de l'autodétermination se produit. La personnalité de l'enfant prévaut sur l'équipe, ses capacités humanistes, créatives, intellectuelles et physiques sont prises en compte.
Les enseignants qui utilisent une approche individuelle accordent une grande valeur à l'enfant, lui inculquant des valeurs intellectuelles, morales et sociales. Dans cette approche, l'attention est focalisée sur chaque enfant, ses désirs et ses capacités.
L'approche par activités de l'éducation des enfants est une méthode d'enseignement efficace, au cours de laquelle l'enfant reçoit, se souvient et utilise ses connaissances dans des activités éducatives et cognitives. La connaissance n'est pas donnée à l'enfant sous une forme toute faite, mais le processus éducatif est organisé de telle manière que l'enfant se développe et apprend activement et systématiquement.
L'approche par activité dans l'éducation des enfants est basée sur les principes didactiques suivants:
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le principe de l'activité au cours de laquelle l'enfant reçoit des connaissances, les réalise et les utilise dans diverses sphères de sa vie;
L'essence de l'approche par activité dans l'éducation des enfants - le principe de continuité, qui est la continuité à tous les niveaux de l'enseignement;
- le principe d'intégrité, qui forme la connaissance systémique et généralisée des enfants sur le monde qui les entoure;
- le principe du confort psychologique, dans le cadre duquel sont créées les conditions favorables à l'activité cognitive des enfants;
- le principe de la variabilité, qui forme la capacité à différentes options pour résoudre les problèmes;
- le principe de la créativité, impliquant l'utilisation du potentiel créatif dans le processus éducatif.
La cognition de l'approche de l'activité dans l'éducation des enfants est considérée dans un sens large, et inclut également la vision du monde, la formation personnelle et la détermination indépendante de l'enfant. Le rôle principal dans cette approche est joué par les activités des enfants, dans le cadre desquelles des solutions aux problèmes sont trouvées. Les enseignants et les parents sont correctifs, encourageants et stimulants.
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