Réadaptation des enfants handicapés
La réadaptation des enfants handicapés est un système de mesures visant à éliminer les incapacités ou à leur indemnisation la plus complète possible.
Le but de la réadaptation est de restaurer le statut social des enfants handicapés, leur adaptation dans la société et leur indépendance matérielle. Il existe trois types de réadaptation - médicale, sociale et professionnelle.
Le concept de réinsertion sociale des enfants handicapés
La réhabilitation sociale est le processus d'assimilation par un enfant d'un certain système de connaissances, de valeurs et de normes qui caractérisent la culture inhérente à une société ou à un groupe social dans son ensemble. Grâce à la réinsertion sociale, les enfants handicapés peuvent fonctionner comme des sujets actifs de relations sociales.
La socialisation comprend l’éducation et l’éducation, mais elle ne peut se réduire à ces seuls processus, car elle s’effectue sous l’influence de nombreuses conditions, à la fois contrôlées et dirigées, et surgissant spontanément.
La réadaptation sociale des enfants handicapés résout le problème du développement général de l'enfant, lui inculque des compétences professionnelles, forme les bases d'un comportement correct, enseigne le libre-service et aide également à l'orientation dans la vie quotidienne et à l'adaptation dans la société.
Grâce à l'aide sociale, les opportunités pour les enfants handicapés sont nivelées - il leur est plus facile de surmonter les difficultés de réalisation de soi, d'établir des interactions avec leur famille et leurs proches. L'enfant est intégré dans des activités conjointes avec les mêmes enfants handicapés.
L'un des principaux problèmes des enfants handicapés est la violation de leur lien avec le monde, la pauvreté des contacts avec les pairs, la mobilité et la communication limitées avec la nature, l'inaccessibilité des valeurs culturelles et de nombreux aspects de l'éducation. La tâche de toute rééducation, y compris sociale, est de créer un environnement qui remplit une fonction de rééducation et contribue au développement du potentiel de l'enfant.
Grâce à la socialisation, la violation du lien des enfants avec le monde extérieur est empêchée. Leurs activités quotidiennes et sociales sont en cours de restauration, correspondant à leur potentiel. Pour la mise en œuvre de l'assistance sociale, il existe des centres de réadaptation spéciaux pour les enfants handicapés, mais la réadaptation est souvent effectuée à domicile.
Méthodes de réadaptation sociale pour les enfants handicapés
Les mesures médicales visant la réadaptation des enfants handicapés ne sont que la base d'un travail à long terme sur l'adaptation sociale. Un enfant handicapé doit trouver sa place dans la société et montrer pleinement ses propres capacités.
Les méthodes de réinsertion sociale des enfants handicapés sont diverses et comprennent les activités suivantes:
- Préparation à l'éducation et aide à l'inscription dans une école spécialisée;
- Développement des capacités physiques et spirituelles de l'enfant;
- Créer des conditions pour que les enfants aient la possibilité d'acquérir des compétences pratiques qui leur permettent de participer à la vie de la société;
- Établir le contact le plus confortable avec le monde extérieur;
- Facilitation du logement et des conditions de vie;
- Organisation et conduite d'activités de loisirs, ainsi que pleine participation à la vie culturelle et sociale;
- Soutien et restauration de la force morale et physique;
- Inclusion dans le processus de rééducation non seulement de l'enfant, mais aussi de son environnement immédiat.
En Russie, la politique sociale de réadaptation des enfants handicapés est basée sur le modèle médical du handicap, c'est-à-dire que le handicap est considéré comme une maladie, une maladie, une pathologie. Ce modèle affaiblit la position sociale d'un enfant handicapé et le sépare de la société des enfants en bonne santé.
Ce problème est particulièrement aigu dans le domaine de l'éducation, lorsque des établissements d'enseignement spécial et des sanatoriums sont créés pour les enfants handicapés, les isolant d'une société d'enfants en bonne santé et les transformant en une minorité avec discrimination des droits.
La tâche de la réadaptation sociale des enfants handicapés est de soulager la peur de l'environnement, qui est inaccessible, de libérer l'enfant et de diriger sa force spirituelle et physique vers le développement et la manifestation de talents et de capacités.
L'égalisation des chances pour les enfants handicapés est assurée par des services sociaux qui organisent le travail avec tous les participants: l'enfant, sa famille et l'environnement immédiat. Les parents, qui reçoivent un soutien, commencent à évaluer plus objectivement les problèmes associés au handicap, ne se concentrent pas sur leur enfant et font preuve d'activité sociale.
Les activités culturelles, éducatives et de club, dans lesquelles les enfants handicapés participent avec leurs parents et leurs pairs en bonne santé, aident l'enfant à acquérir de l'expérience de communication et d'activités en équipe.
Ainsi, la réadaptation sociale aide les enfants à développer les compétences et les capacités nécessaires, ainsi qu'à s'intégrer sans douleur dans la société.
Réadaptation des enfants handicapés à domicile
Les cours avec un enfant peuvent être dispensés non seulement dans des centres de réadaptation spécialisés pour enfants handicapés, mais également à domicile. Pour cela, tout d'abord, les parents devraient consulter un médecin et un enseignant en neuropsychiatrie qui vous diront comment et quoi enseigner à l'enfant.
En tenant compte des spécificités des fonctions altérées, de l'état d'intelligence et de la motricité, la tâche principale d'apprentissage est déterminée. Tout d'abord, l'enfant est soigneusement examiné, puis un programme de formation individuel étape par étape est élaboré. La plupart des devoirs au début du cours sont effectués dans le cadre des activités quotidiennes de garde d'enfants.
Pour que l'enfant montre son meilleur côté, les parents doivent:
- Offrez à l'enfant une variété de tâches courtes, d'autres activités;
- Utilisez alternativement de nouvelles tâches avec des tâches déjà apprises et plus faciles;
- Évaluer les compétences en soins personnels dans un cadre approprié;
- Impliquez d'autres membres de la famille pour évaluer les compétences acquises;
- Évaluer les nouvelles réalisations sous la forme d'un jeu;
- Inclure dans la formation la formation des compétences qui contribuent au développement de toute fonction relativement sûre;
- Avec l'aide d'un enseignant, établissez un plan 2-3 semaines à l'avance.
Les parents doivent être préparés à certaines difficultés dans le processus d'apprentissage, par exemple, l'enfant ne veut pas terminer la tâche, bien qu'il le puisse, ou qu'il lui soit difficile de se concentrer. Ces problèmes et d'autres peuvent être résolus en apprenant d'abord à l'enfant à obéir aux exigences des adultes ou en se tournant vers les conseils d'un spécialiste qualifié.
Les parents doivent diviser le processus d'apprentissage en trois étapes:
- Expliquez à l'enfant ce qui doit être fait;
- Fournir une assistance si nécessaire;
- Créez une situation de réussite et récompensez l'enfant pour la tâche accomplie.
Ainsi, le principal objectif de la réadaptation des enfants handicapés à la maison et dans des institutions spéciales est d’améliorer leur qualité de vie et de créer les conditions d’égalité des chances avec les autres membres de la société. Cela contribue à leur intégration dans la société et crée les bases d'une vie plus indépendante.
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