Élever des enfants handicapés
L'éducation des enfants handicapés est un processus complexe de développement mental et physique d'un enfant souffrant de handicaps sensoriels, mentaux, mentaux et physiques dans le but de sa pleine intégration dans la société.
La société moderne adhère aux vues paternalistes sur le problème des enfants handicapés, les percevant comme incapables, dépendants, handicapés physiques et mentaux, ainsi que des membres handicapés de la société, érigeant de nombreux obstacles sur la voie de leur développement et de leur formation. L'éducation et l'éducation des enfants handicapés sont fondamentalement différentes de l'approche de l'éducation des enfants en bonne santé. Quels sont les principaux aspects de l'éducation d'enfants anormaux? Quelles sont les principales approches du développement personnel d'un enfant ayant une déficience intellectuelle?
Le rôle de la famille dans l'éducation des enfants handicapés et leur formation dans la société
Lors de l'organisation du processus d'éducation des enfants handicapés, il est nécessaire de prendre en compte deux éléments principaux:
- La nature des violations et des écarts dans le développement de l'enfant;
- Aspects sociaux du problème.
La société moderne n'est pas préparée à une interaction normale avec les enfants ayant une déficience intellectuelle. La solution sociale au problème des enfants handicapés se réduit à leur isolement délibéré ou indirect de la société. Cet isolement contribue à la prise de conscience des enfants eux-mêmes de leur infériorité et de leurs différences par rapport aux enfants normaux, ce qui affecte leur état psycho-émotionnel. Les principaux problèmes rencontrés par les parents d'enfants handicapés:
- Manque d’établissements d’enseignement pour créer les conditions propices au développement des enfants;
- Manque de personnel - éducateurs, psychologues, thérapeutes en réadaptation, enseignants qui peuvent aider un enfant à développer les compétences et les capacités nécessaires à une vie indépendante;
- Ignorer les bonnes approches pour élever les enfants handicapés.
Élever les enfants handicapés commence dans la famille. La principale erreur commise par chaque famille dans le processus d'élever un enfant anormal est l'actualisation du problème, c'est-à-dire la «fixation» des parents sur le défaut ou le rejet de l'enfant. Ainsi, dès la petite enfance, les parents eux-mêmes inculquent à l'enfant l'idée de son infériorité et de sa différence par rapport aux autres enfants. En règle générale, les parents essaient de toutes les manières possibles de protéger et de protéger l'enfant de l'influence de la société, des pairs, afin de ne pas lui causer de blessures mentales ou physiques. La tâche des parents dans le processus d’éducation des enfants handicapés est d’apprendre à l’enfant à être indépendant. Un enfant présentant une incapacité de développement physique ou mental peut et doit devenir un membre à part entière de la société. L'éducation et l'éducation des enfants handicapés doivent viser leur pleine intégration dans la société, et non l'actualisation de leur isolement, qui accroît leur vulnérabilité dans la société. Un enfant qui fait face à sa maladie, est capable d'apprendre et de se développer avec des enfants ordinaires, a plus de chances de vivre pleinement en société. La famille devrait remplir une fonction de soutien dans l'éducation des enfants handicapés, en leur apprenant à faire face aux tâches ménagères quotidiennes, en tenant compte de leurs caractéristiques physiques et mentales. Un enfant handicapé dépendant d'adultes a évidemment moins de chances de réussir dans la société.capable d'apprendre et de se développer avec des enfants ordinaires, a plus de chances de vivre pleinement en société. La famille doit remplir une fonction de soutien dans l'éducation des enfants handicapés, en leur apprenant à faire face aux tâches quotidiennes quotidiennes en tenant compte de leurs caractéristiques physiques et mentales. Un enfant handicapé dépendant d'adultes a évidemment moins de chances de réussir dans la société.capable d'apprendre et de se développer avec des enfants ordinaires, a plus de chances de vivre pleinement en société. La famille devrait remplir une fonction de soutien dans l'éducation des enfants handicapés, en leur apprenant à faire face aux tâches quotidiennes, en tenant compte de leurs caractéristiques physiques et mentales. Un enfant handicapé dépendant d'adultes a évidemment moins de chances de réussir dans la société.un enfant handicapé à charge a évidemment moins de chances de réussir dans la société.un enfant handicapé à charge a évidemment moins de chances de réussir dans la société.
Pour élever des enfants handicapés, vous devez:
- Création d'une atmosphère de calme, de compréhension mutuelle et d'entraide dans la famille;
- Aider l'enfant, sans limiter ses actions;
- Perception de l'enfant tel qu'il est, sans exigences exagérées pour lui. Cependant, les parents doivent être persistants, observer la régularité des cours et impliquer des spécialistes dans le processus éducatif.
Les principaux objectifs de l'éducation et de la formation des enfants handicapés
L'éducation des enfants handicapés ne se limite pas à leur placement dans des établissements d'enseignement spécialisés. L’éducation et l’éducation des enfants handicapés commencent dans la famille, où l’enfant doit acquérir les compétences et les capacités de base pour assurer sa vie sans aide extérieure, en tenant compte de ses handicaps mentaux et physiques. En règle générale, dans les familles avec enfants handicapés, la méthode d’éducation qui prévaut est la surprotection, lorsque l’enfant est le plus limité possible dans ses actions et que les membres de la famille assument ses fonctions. Ainsi, l'activité physique de l'enfant est limitée afin d'éviter les blessures, son activité sociale est limitée afin d'éviter les traumatismes mentaux causés par les pairs. Les familles, ainsi que la société dans son ensemble, considèrent les enfants handicapés comme malades, en se concentrant sur leurs troubles du développementdifférences par rapport aux enfants en bonne santé. La garde excessive et l'isolement de ses pairs provoquent chez l'enfant une crainte subconsciente d'être rejeté, rejeté par une société à part entière. Une autre erreur en élevant des enfants handicapés dans une famille est d'ignorer les défauts et les erreurs de parole et de mouvement, qui deviendront plus tard un problème insurmontable.
Le principal objectif de l'éducation des enfants handicapés dans une famille est la formation d'une personne indépendante à part entière et d'un membre de la société, capable de s'améliorer, de s'épanouir et de s'épanouir. Positionner un enfant handicapé comme une personne malade est une grave erreur des parents, provoquant un effondrement de la psyché de l'enfant, ainsi que des valeurs erronées, des concepts sur le monde et la société environnante. Chaque parent doit comprendre que la société moderne est dépourvue de l'empathie qui entoure l'enfant dans la famille. Une transition brutale d'une surprotection à une incompréhension des pairs peut provoquer une fermeture en soi, le développement de complexes internes et de contradictions, une réticence à se développer et à s'améliorer.
Éducation mentale et physique des enfants anormaux
Enfant anormal - un enfant présentant des écarts importants dans le développement mental ou physique, nécessitant des conditions spéciales pour l'éducation et le développement, fournissant une compensation et une correction de ses écarts.
L'éducation des enfants anormaux ne doit pas se concentrer sur leur déviation par rapport aux normes de développement physique et mental. Le processus d’éducation des enfants handicapés nécessite une approche particulière. L'éducation des enfants handicapés dans la famille ne doit pas différer du processus habituel, mais les parents doivent également remplir une fonction auxiliaire, en tenant compte des écarts de l'enfant. Une étape responsable de l'éducation est un établissement d'enseignement où l'enfant recevra l'aide de spécialistes qualifiés. Les psychologues pensent qu'un enfant acquiert des connaissances de base au cours des 7 premières années de sa vie, puis les capacités de base sont améliorées et multipliées. Le même principe fonctionne pour les enfants ayant une déficience intellectuelle.
La bonne organisation du processus d’éducation, le positionnement de l’enfant handicapé en tant que membre à part entière de la société augmente considérablement ses chances de pleine intégration sociale.
Vous avez trouvé une erreur dans le texte? Sélectionnez-le et appuyez sur Ctrl + Entrée.
