Enfants Malvoyants

2024 Auteur: Rachel Wainwright | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-15 07:39

Les enfants ayant des problèmes d'acuité visuelle ont des troubles du développement et ont besoin d'une approche d'apprentissage différente de ceux qui voient bien. Tout d'abord, cela se manifeste par le développement compensatoire d'autres sens qui nous permettent de connaître le monde - toucher, entendre. Selon le degré de déficience visuelle, les méthodes de communication des connaissances avec eux seront différentes.

Types de déficience visuelle

Caractéristiques du développement des enfants malvoyants

La déficience visuelle chez un enfant peut être fonctionnelle ou organique. Les premiers se caractérisent par des changements transitoires qui peuvent être corrigés ou disparaissent d'eux-mêmes (par exemple, strabisme, myopie, hypermétropie, astigmatisme, etc.). Les lésions organiques sont basées sur des modifications morphologiques de la structure de l'œil ou d'autres parties de l'analyseur visuel (nerfs optiques, voies, etc.).

Souvent, avec des déficiences visuelles organiques, des lésions concomitantes du système nerveux ou des malformations congénitales - paralysie cérébrale, déficience auditive, retard mental, etc.

Pour la raison qui a causé une déficience visuelle, ils sont classés en:

Congénital - si le facteur dommageable a agi pendant la période de développement intra-utérin du fœtus (plus souvent des infections et des troubles métaboliques);
Héréditaire - lorsqu'une maladie oculaire est transmise de génération en génération (par exemple, daltonisme, cataracte, glaucome, etc.);
Acquis - si la raison a agi après la naissance de l'enfant (infections, blessures, etc.).

Selon le degré de diminution de l'acuité visuelle, les enfants sont divisés en malvoyants, avec une vision résiduelle ou totalement aveugles.

Caractéristiques du développement des enfants malvoyants

Grâce à la vue, une personne reçoit jusqu'à 90% d'informations sur le monde qui l'entoure. Par conséquent, lorsque cet organe sensoriel tombe, l'information de l'enfant passe principalement par l'ouïe et le toucher. Une caractéristique des enfants malvoyants est qu'ils se font des idées légèrement différentes sur le monde qui les entoure que ceux qui peuvent voir, car d'autres images sensorielles se forment. En élevant ces enfants, une attention régulière à tous les types de sons audibles joue un rôle important.

Une diminution de l'acuité visuelle, en plus de limiter la connaissance du monde autour de l'enfant, ralentit quelque peu le développement de la parole, de l'attention et de la mémoire. Les enfants aveugles peuvent mal comprendre les mots, car ils les corrèlent mal avec les objets réels que ces mots signifient.

L'activité physique joue un rôle énorme dans le développement des enfants ayant une déficience visuelle. Lors de l'éducation, il est particulièrement important de consacrer plus de temps aux jeux et aux divertissements en plein air, car ils développent la coordination et la capacité de naviguer correctement dans l'espace, le sens musculaire, d'enseigner des compétences importantes ou même de stimuler la vision. Il est important de prendre en compte les recommandations d'un ophtalmologiste et un diagnostic spécifique lors de la formation d'options pour l'activité motrice chez les jeunes enfants. Ceci est nécessaire pour éviter des conséquences négatives avec des charges mal sélectionnées.

Une autre caractéristique des enfants malvoyants est que l'enseignement de compétences et d'actions spécifiques nécessite de les répéter à plusieurs reprises «main dans la main». De plus, cela doit être répété jusqu'à ce que l'action soit portée à l'automatisme.

Il faut sélectionner des jouets pour petits enfants malvoyants grands, lumineux, avec une surface texturée (stimule le développement du toucher et de la vision résiduelle), ils sont particulièrement intéressés par les jouets musicaux et ceux qui émettent certains sons.

Dans une famille, un enfant malvoyant doit être impliqué dans la mise en œuvre des responsabilités intrafamiliales et les assumer dans la mesure du possible. Il n'est pas nécessaire de limiter ses contacts avec les enfants qui voient normalement.

Caractéristiques psychophysiques des enfants ayant une déficience visuelle

Il existe 3 modèles généraux dans le développement d'un enfant d'âge préscolaire aveugle:

Un tel enfant est quelque peu en retard dans le développement physique et mental par rapport à un pair voyant, car son activité par rapport à la maîtrise du monde qui l'entoure est plus faible;
Les périodes de développement d'un enfant aveugle ne coïncident pas avec celles des voyants. Cela se produit jusqu'à ce que d'autres sens développent des mécanismes pour compenser le manque de vision normale;
Le développement d'un enfant aveugle se caractérise par une disproportion - certains aspects de la personnalité se développent plus rapidement (parole, réflexion), tandis que d'autres - plus lentement (maîtrise de l'espace, mouvement).

Une caractéristique importante des enfants malvoyants est que les enfants d'âge préscolaire aveugles sont maladroits et pas assez confiants en raison d'un développement insuffisant de la coordination des mouvements. Ainsi, avec la cécité congénitale, le retard dans la formation de l'habileté à marcher peut être de 2 à 3 ans. L'impulsivité des enfants d'âge préscolaire est au même niveau que celle des voyants, mais en raison du manque de coordination suffisante, l'impulsivité se manifeste de plus en plus nette.

Prévention de la déficience visuelle chez les enfants

Pour conserver une bonne vision pendant longtemps, il est nécessaire de prévenir ses troubles chez les enfants. Cela devrait être fait dès les premiers mois de la vie d'un bébé. Ainsi, un enfant en bonne santé devrait effectuer la première visite chez un ophtalmologiste avec sa mère à l'âge de 1 mois. Le médecin diagnostiquera d'éventuels problèmes congénitaux avec l'organe de la vision et donnera des recommandations pour la prévention de la déficience visuelle chez les enfants. À l'âge de 2-3 ans, vous pouvez déjà vérifier l'acuité visuelle à l'aide de tableaux spéciaux. Un diagnostic précoce évitera de nombreux problèmes de scolarisation à l'avenir.

L'éducation des enfants malvoyants doit tenir compte des recommandations de l'ophtalmologiste. Les enfants complètement aveugles peuvent fréquenter des jardins d’enfants spécialisés et des internats pour aveugles et malvoyants. Il est possible de recevoir un enseignement secondaire à domicile. Avec une vision résiduelle, les enfants handicapés peuvent être formés à l'aide d'équipements et d'aides spéciaux.

Si un enfant peut lire, il doit suivre les règles d'hygiène de lecture - ne pas lire allongé, faire des pauses pendant environ 3 à 5 minutes, faire des exercices spéciaux pour les yeux. En outre, les médecins recommandent de limiter le temps consacré à la télévision et à l'ordinateur pour les jeux.

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