Méthodes modernes d'éducation
Les méthodes modernes d'éducation visent à la formation d'une personnalité à part entière avec une vision du monde claire, l'autodétermination et des capacités révélées.
Caractéristiques des méthodes d'enseignement et d'éducation modernes
L'éducation moderne est construite en tenant compte des intérêts et des besoins des enfants, et la base du processus éducatif est formée par des concepts et des principes pédagogiques.
Le principal objectif des méthodes modernes d'éducation est de résoudre les problèmes pédagogiques et d'obtenir un résultat positif dans l'éducation de l'individu.
Les principales tâches des nouvelles méthodes d'enseignement comprennent:
- Formation de qualités personnelles et développement des capacités de l'enfant;
- Education à la morale et à la culture;
- Formation des rôles sociaux (citoyen, père de famille, etc.);
- Développement des compétences pédagogiques et cognitives;
- Formation de valeurs humaines universelles;
- Développement en fonction des intérêts et des capacités.
Le contenu des méthodes pédagogiques est basé sur la littérature pédagogique, les sources scientifiques, le matériel méthodologique et didactique.
Caractéristiques des méthodes modernes d'éducation
Dans la pédagogie moderne, on distingue quatre nouvelles méthodes d'enseignement: la méthode de G. Doman, la pédagogie Waldorf, la méthode de Montessori, la méthode de L. Bereslavsky.
Le système pédagogique Waldorf a trouvé la plus grande application dans les établissements d'enseignement préscolaire. La méthode est basée sur l'éducation par les actions et la pratique, et non par les mots et la théorie. Un enfant de moins de 7 ans est considéré comme un imitateur qui suit l'exemple des parents, des enseignants et des éducateurs. Les adultes ne devraient montrer que des exemples positifs. Le développement selon la méthode de la pédagogie Waldorf se fait par l'apprentissage de la motricité fine à l'aide de la modélisation, de la couture et du jeu avec de petits objets.
Les méthodes modernes d'éducation selon G. Doman et L. Bereslavsky sont similaires à bien des égards. Selon ces méthodes, l'éducation doit commencer dès le plus jeune âge, pour ne pas rater le moment et ne pas conduire à de graves problèmes. Le développement de la motricité doit commencer dès 2 ans, apprendre à l'enfant à distinguer les couleurs et les nuances, les formes géométriques et les tailles. Ces techniques impliquent la réalisation constante d'exercices de pleine conscience, le développement d'une pensée logique et l'expansion d'idées sur le monde qui nous entoure.
La méthode de Doman vise le développement intensif de la pensée et des capacités intellectuelles chez les enfants de moins de 7 ans. La méthode est basée sur l'utilisation de cartes spéciales avec des mots et des lettres dont il faut se souvenir et répéter. Les cours doivent être de courte durée mais réguliers. Dans le processus d'apprentissage, il faut entraîner la mémoire, enseigner la lecture rapide et renforcer le désir de savoir par des éloges.
La méthode moderne d'éducation et de formation la plus connue est le système Montessori, développé par un enseignant italien, conçu pour développer les compétences professionnelles. Les activités avec un enfant doivent commencer par de simples tâches ménagères (arroser les fleurs, essuyer la poussière, mettre des objets et des jouets en place, faire la vaisselle, etc.). L'éducation selon la méthode Montessori est réalisée à l'aide de tâches abstraites, d'exercices logiques et du développement de la perception.
Classification des méthodes modernes d'enseignement et d'éducation en pédagogie domestique:
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Méthodes visant à la formation de la conscience, des croyances, des points de vue et du discours oral (conversation, dialogue, histoire, conférence, différend, séminaire, raisonnement, etc.);
Analyse des méthodes modernes d'enseignement et d'éducation - Méthodes de suggestion pédagogique, qui utilisent des techniques figuratives, émotionnelles et psychologiques pour créer une atmosphère positive de formation et d'éducation;
- Méthodes de formation du comportement et d'activité de travail (formation, régime, exigences, affectations, etc.);
- Méthodes de répétition et de consolidation des connaissances à travers des affectations, des exercices et des tâches;
- Méthodes d'encouragement et de motivation (compétitions, tournois, concours, jeux, etc.);
- Méthodes de contrôle, d'autodétermination et d'auto-évaluation, qui visent au développement de la pensée analytique et logique, de la réflexion et de l'auto-identification (questionnement, test, analyse, etc.).
Ces méthodes modernes d'éducation peuvent être utilisées efficacement dans un système holistique afin de former une personnalité à part entière, capable d'agir de manière logique et significative dans diverses situations, de prendre des décisions et de se contrôler.
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