Éducation mentale des enfants
Les enfants d'âge préscolaire forment rapidement leur discours, accumulent les connaissances et l'expérience nécessaires, maîtrisent les méthodes de l'activité mentale. Cependant, l'éducation mentale des enfants ne consiste pas seulement à fournir à l'enfant le maximum d'informations sur le monde qui l'entoure, mais aussi le développement et la consolidation de méthodes d'activité cognitive, y compris la capacité à évaluer, comparer, généraliser et analyser, jouent un rôle énorme.
Caractéristiques de l'éducation mentale des enfants
Tous les enseignants progressistes considèrent la période préscolaire comme la période optimale pour l'éducation mentale et le développement. Ceci est confirmé par de nombreuses études, selon lesquelles, ce temps devrait être utilisé autant que possible pour un développement diversifié et une adaptation à la vie environnante.
La caractéristique principale de cette période est la prédominance des formes figuratives dans l'esprit de l'enfant, à savoir:
- Perceptions;
- Pensée figurative;
- Imagination.
Les enfants d'âge préscolaire sont caractérisés par la curiosité, la curiosité, le désir d'apprendre l'inconnu et de reconstituer les connaissances existantes. Par conséquent, il est très important, sur la base des connaissances de la psychologie moderne, de préparer un enfant à l'école.
Les tâches de l'éducation mentale et du développement des enfants
Les principales tâches de l'éducation mentale et du développement des enfants comprennent la création des conditions nécessaires pour la transition des formes de pensée visuelles aux formes de pensée abstraites et logiques. Pour ce faire, vous devez d'abord activer la pensée visuelle-figurative et visuelle-active, qui est facilitée par une activité pratique orientée sujet. La capacité à résoudre des problèmes mentaux à l'aide d'expérimentation dans le processus d'activité pratique orientée objet est la principale caractéristique de la pensée active visuelle.
Les tâches de l'éducation mentale des enfants comprennent non seulement la maîtrise de la capacité d'activité mentale et du système de connaissances, mais également la formation de qualités personnelles. Cela se produit à la suite d'un jeu, d'une activité objective visant à se familiariser avec la réalité environnante, à la formation d'une activité vocale et à des concepts mathématiques.
En outre, les tâches d'éducation mentale des enfants d'âge préscolaire comprennent non seulement d'apprendre à l'enfant à comprendre la tâche qui lui est assignée, mais également de choisir des méthodes et des moyens pour la résoudre, puis de vérifier le résultat.
Méthodes d'éducation mentale des enfants
Les principaux enseignants d'aujourd'hui sont arrivés à la conclusion que l'éducation mentale des enfants d'âge préscolaire peut considérablement faciliter l'apprentissage à l'école. Ceci est facilité par la possibilité d'utiliser des méthodes complètement différentes de celles de l'enseignement scolaire, dans lequel les techniques visuelles et les techniques de jeu ne sont pas de peu d'importance. Pour le développement des capacités mentales et l'assimilation de nouveau matériel, un éducateur dans un jardin d'enfants ou un centre de développement précoce devrait proposer la mise en œuvre de diverses tâches - dessin, modélisation, construction.
En outre, les méthodes d'éducation mentale des enfants devraient viser à atteindre les objectifs fixés pour l'éducateur, notamment:
- Développement de l'activité mentale;
- Éducation sensorielle;
- Formation de la parole.
En fonction de l'objectif, la technique appropriée est également sélectionnée. Le développement et la formation de la parole visent à éduquer la culture sonore de la parole, à enrichir le vocabulaire et à former la structure grammaticale. Selon l'âge, divers matériels didactiques, jeux de doigts et de plein air peuvent être utilisés à cet effet. La formation d'une culture de la parole est nécessaire pour développer les compétences pour exprimer ses pensées, la capacité d'écouter l'interlocuteur et de tenir le sujet de la conversation.
Les méthodes d'éducation mentale des enfants pour le développement de l'activité mentale sont également diverses et sont déterminées à la fois par l'âge et les caractéristiques psychologiques de l'enfant. Pour cela, un environnement de jeu est le plus souvent utilisé, dans lequel le bébé peut le plus facilement apprendre les connaissances nécessaires et acquérir des compétences. Lors du développement de l'éducation, des éléments d'interaction ludique, cognitive, éducative et de recherche sont synthétisés. Il est également nécessaire de stimuler une variété d'activités indépendantes de l'enfant et d'encourager son intérêt à acquérir des connaissances sur le monde qui l'entoure.
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