Internalisation: étapes Et étapes De Développement De L'activité Mentale

2024 Auteur: Rachel Wainwright | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-15 07:39

L'intériorisation

Le terme psychologique d'intériorisation a été inventé par des scientifiques français. Le concept signifiait inculquer l'idéologie à l'individu. Autrement dit, le transfert de la conscience sociale à l'individu. Dans les dictionnaires anglais modernes de termes psychologiques, l'intériorisation est remplacée par l'intériorisation. Pour les psychanalystes, il s'agit d'un processus mental qui signifie une relation avec un objet réel ou imaginaire, la transformation d'un facteur externe en un facteur interne. Le problème de l'intériorisation en psychanalyse reste controversé. Jusqu'à présent, il n'a pas été précisé si les processus d'absorption, d'identification, d'introjection sont identiques ou s'ils sont réalisés en parallèle les uns des autres.

Dans la psychologie russe, le sens du mot intériorisation a été donné par Vygotsky comme le concept de "rotation" - la transformation de l'activité externe dans le plan interne de la conscience. Le développement de la psyché humaine, selon la théorie de Vygotsky, est initialement formé de l'extérieur, en fonction de facteurs sociaux externes adoptés dans la société. Les formes collectives externes d'activité, par intériorisation, sont intégrées dans la conscience d'une personne et deviennent individuelles.

Processus d'intériorisation

Les fonctions mentales supérieures se développent d'abord comme des formes d'activité externes, et ce n'est que dans le processus d'intériorisation qu'elles se transforment en processus mentaux de l'individu. Les recherches à l'école Vygotsky ont permis de formuler les principales dispositions fondamentales:

• La construction des fonctions mentales ne se révèle que dans le processus de genèse, lorsqu'elles prennent forme, la structure devient indiscernable, va en profondeur;
• La formation des processus mentaux révèle l'essence d'un phénomène qui n'existait pas au départ, mais à la suite de l'intériorisation, il est né;
• L'essence émergente du phénomène ne peut pas être expliquée par des processus physiologiques ordinaires et des schémas logiques, mais c'est un processus qui ne s'arrête pas même après la cessation de l'action de l'un ou l'autre phénomène.

Grâce à l'intériorisation, la transformation des signes externes en activité mentale interne se produit. Un tel processus ne peut pas se dérouler seul. Le développement mental correct d'un enfant n'est possible qu'en termes de communication avec les gens autour.

Avec l'aide de l'intériorisation, une personne apprend à faire des plans mentaux, à développer des options. En d'autres termes, il acquiert la capacité de penser en catégories abstraites.

Intériorisation des activités

Tout concept est un produit d'activité, il est donc impossible de l'enseigner. Cependant, il est possible d'organiser le processus d'apprentissage de telle sorte que l'intériorisation de l'activité se fasse par étapes et progressivement. La fonction mentale dans l'action initialement matérielle, en cours d'intériorisation, devient une partie du processus mental. Le plan mental n'est pas un récipient vide qui peut être rempli de quelque chose. Le plan intérieur est un processus continu en état de formation. Chaque nouvelle action mentale est basée sur l'expérience acquise par l'intériorisation de l'activité, et la transition «de l'extérieur vers l'intérieur», selon Halperin, est le principal mécanisme de formation du plan mental. Halperin en déduit les principaux paramètres de la transformation d'une action:

• Niveau d'exécution;
• Mesure de généralisation;
• Exhaustivité des opérations effectuées;
• Une mesure de la maîtrise d'une compétence.

Les niveaux d'exécution peuvent varier en complexité, en fonction des tâches. L'exécution d'une tâche peut avoir lieu à trois sous-niveaux. Voici les actions suivantes:

• Avec des objets matériels;
• Avec l'aide de la parole, à la fois orale et écrite;
• Dans l'esprit.

Le plus haut niveau d'intériorisation de l'activité réside dans la capacité à effectuer certaines actions «dans l'esprit» sans utiliser d'outils supplémentaires: un livre, une calculatrice, etc.

Étapes de développement de l'activité mentale

La formation des actions mentales, selon le concept de Halperin, passe par les étapes suivantes:

• Construire un schéma d'action future. Familiarisation avec les matériaux et les exigences pour le résultat final;
• Développement pratique lors de l'utilisation d'objets matériels;
• Maîtriser une action donnée sans compter sur des objets matériels, c'est-à-dire le processus d'intériorisation, à la suite duquel l'action visuelle est transférée au plan intérieur. À ce stade, la parole externe remplace des objets spécifiques;
• Transfert complet de l'action de la parole externe en activité mentale. Une personne accomplit une tâche en pensant «à elle-même»;
• L'étape finale de l'intériorisation signifie l'activité «seulement dans l'esprit».

L'enfant passe par toutes ces étapes de manière séquentielle, développant sa réflexion.

Intériorisation sociale

En psychologie russe, l'intériorisation signifie le processus de transformation des relations interpersonnelles en relations avec soi-même. L'acceptation, le traitement et le stockage des informations des signes «à l'intérieur» de la psyché, à partir de la mémoire, n'appartiennent pas au phénomène d'intériorisation sociale. Dans le développement de l'activité nerveuse supérieure humaine, les étapes suivantes sont distinguées:

• Un adulte agit sur un enfant avec un mot, incitant telle ou telle activité;
• L'enfant apprend un nouveau type d'adresse pour lui et commence à influencer l'adulte par mot;
• L'enfant agit sur lui-même avec un mot.

Toutes les personnes, sans exception, passent par les étapes de l'intériorisation sociale. L'enfant est habitué à l'activité mentale sans l'utilisation d'objets spécifiques.

Dans la théorie de l'activité, l'intériorisation est le transfert de certaines actions externes dans le plan mental interne. Les activités externes résultant de l'internalisation subissent des changements, notamment dans la partie opérationnelle.

La psychanalyse explique les processus de l'influence des relations interindividuelles, la formation de la structure de l'inconscient: individuel et collectif, qui détermine la structure de la conscience.

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