Enfants ayant des problèmes de comportement
Chaque société a certaines normes de santé mentale, de droit, de culture et de moralité. Les normes sociales suppriment souvent les instincts et les désirs de l'individu. Mais si vous voulez que les autres vous comprennent et vous acceptent, vous devez en quelque sorte vous conformer à ces normes. Par exemple, en voyant un beau parterre de fleurs en fleur et en suivant les normes sociales, vous inspirez et admirez les fleurs au lieu de les cueillir et de les emporter. Naturellement, lorsque vous élevez votre enfant, vous essayez de l'habituer au même plan d'action. Et pourtant, même avec des parents respectables, le comportement des enfants dépasse parfois les normes prescrites par la société. Les psychologues appellent ce comportement déviant, asocial, inadéquat, etc. Quel est le phénomène des enfants ayant des troubles du comportement et comment y faire face?
Comportement déviant
En fait, les enfants souffrant de troubles du comportement ne sont pas rares. Certains écarts ne provoquent pas seulement le ressentiment des parents et des enseignants, mais portent également les germes d'une future inconduite, posant une menace pour l'enfant lui-même, son environnement et même la société dans son ensemble. Lorsqu'ils étudient des enfants présentant des déviations de comportement, les psychologues subdivisent leurs actions en déviations sociales d'orientation égoïste, agressive et socialement passive. Les déviations sociales d'orientation égoïste comprennent le vol, la fraude, la spéculation et d'autres inconduites, dont le but est d'obtenir des profits. Les déviations d'orientation agressive sont dirigées contre l'individu - ce sont des insultes, du hooliganisme, des coups, etc. Les déviations socialement passives sont associées à la réticence à résoudre les problèmes personnels et sociaux, notamment le fait d'éviter l'école et le travail, le vagabondage, la toxicomanie et le suicide. Toute apparence extérieure chez les enfants présentant des déviations de comportement peut avoir de profonds problèmes de personnalité. Et comme il n'y a pas de réponse universelle à toutes les situations de comportement déviant, pour aider un enfant, vous devez comprendre les raisons de chaque situation spécifique.
Comportement inapproprié de l'enfant
Le comportement inapproprié de l'enfant est basé sur des expériences affectives négatives associées à l'insatisfaction de besoins importants pour lui. Lorsque l'évaluation de leurs capacités, basée sur les acquis antérieurs de l'enfant, ne correspond pas à la situation actuelle et qu'il faut admettre leur incohérence, certains enfants ont des expériences affectives. Au lieu de surestimer leurs affirmations, les enfants montrent une réponse inadéquate à l'échec - ressentiment accru, entêtement, isolement, instabilité émotionnelle, léthargie, déni. Par exemple, si dans une école, un enfant a réussi en anglais et a reçu les éloges de l'enseignant, puis s'inscrit dans une autre école où ses réalisations ne se démarquent pas des autres élèves, il peut commencer à s'offenser de l'enseignant et croire qu'il est traité injustement. Le comportement inapproprié d'un enfant est une sorte de réaction défensive conçue pour aider en cas de fiasco. Afin de ne pas abaisser l'estime de soi, l'enfant commence à blâmer les parents, les enseignants, l'environnement immédiat, les circonstances, le destin. Le comportement inapproprié de l'enfant provoque des réactions de la part des enseignants et des parents, ce qui à son tour améliore les expériences affectives. Le cercle est fermé.
Comportement asocial des enfants
Parlant du comportement asocial des enfants, les psychologues notent qu'il se produit à la suite d'une violation de l'interaction de l'individu avec l'environnement. Les enfants ayant un comportement antisocial sont divisés en quatre groupes:
- Premier groupe. Il comprend les enfants dont le comportement asocial est associé à des déviations dans le développement de la sphère émotionnelle-volitive et des caractéristiques individuelles, jusqu'aux psychopathies;
- Deuxième groupe. Ce sont des enfants dont le comportement antisocial est associé à des formes d'influence inappropriées. Par exemple, lorsque des adultes imposent des exigences disciplinaires strictes à un enfant sans tenir compte de son âge, de son état émotionnel, de ses expériences. Les enfants de ce groupe n'ont pas besoin de correction de comportement, au contraire, ce sont les adultes qui doivent reconsidérer leur attitude face à leurs actions dans la situation;
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Troisième groupe. Il comprend les enfants qui présentent de graves lacunes en matière d'éducation morale et morale. En d'autres termes, ce sont des enfants négligés, dont le comportement antisocial est associé à la connivence des adultes. Ces enfants ne violent pas délibérément les normes sociales, car ils ne les connaissent tout simplement pas;
Causes des écarts de comportement chez les enfants - Quatrième groupe. Ce sont des adolescents difficiles, le comportement asocial des enfants de ce groupe est associé à une distorsion des idées morales et des traits de personnalité. Ces enfants comprennent que leur comportement est contraire aux normes sociales, mais ils ne veulent pas le changer et refusent toute ingérence dans leur vie, réagissant aux critiques critiques avec indifférence, comportement provocant et ne pas être d'accord avec l'évaluation négative des autres. C'est le groupe le plus difficile pour l'éducation, car ces enfants sont convaincus qu'ils ont raison.
Comportement suicidaire des enfants
Dans les cas les plus tragiques, les déviations du comportement de l'enfant prennent la forme extrême - le suicide. Les psychologues pensent que le comportement suicidaire des enfants est associé à une attitude ambivalente envers la mort - l'enfant perçoit la mort comme un moyen de manipulation, par exemple, en imaginant comment la mère sera bouleversée, mais ne se rend pas compte de l'irréversibilité des conséquences.
Habituellement, le comportement suicidaire des enfants a pour but d'attirer l'attention, il est précédé de dépression, d'ennui, de solitude, d'isolement, d'agression envers l'environnement. Parfois, le comportement suicidaire prend une forme latente lorsqu'un enfant choisit des sports extrêmes, rejoint des groupes dangereux et se drogue.
Les raisons du comportement suicidaire des enfants comprennent les conflits avec les parents, les pairs, l'environnement immédiat, les malentendus à l'école. De plus, les enfants refusent le plus souvent l'aide des adultes.
Intégration dans la société
Habituellement, les enfants ayant des écarts de comportement ont du mal à entrer en contact avec des enseignants, des psychologues, des adultes, en expliquant cela par l'expression «ils ne me comprennent pas». En effet, pour créer une relation de confiance avec un tel enfant, il faut avoir une part de sympathie, d'intérêt pour sa vie, espoirs et angoisses, être capable d'écouter patiemment, donner des conseils, faire preuve d'empathie et passer de la communication libre au leadership dans le temps. Tous les parents n'en sont pas capables, et certainement pas tous les enseignants. Mais c'est le seul moyen d'atteindre les enfants ayant des déviations de comportement, de former leur concept de valeurs humaines universelles, de développer des traits de caractère et des traits de caractère moralement positifs, et aussi d'aider à évaluer correctement l'image du monde et à être acceptés dans la société.
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